2015年7月1日-7月3日第十三届中蒙国际学校协会（ACAMIS）汉语语言教学文化教学研讨会在成都国际学校举办，共有来自中国大陆、香港及其他国家和地区的88所国际学校参加，创而新（北京）教育技术有限公司同北京大学出版社、北京语言大学出版社、华语教学出版社社、高等教育出版社、外语教学与研究出版社及来自海外的名创、CENGAGE等10家出版单位和相关公司作为此次会议的赞助方参展。
7月3日上午创而新（北京）教育技术有限公司的Benson老师为参会老师们做了关于“如何利用科技手段快速提高学生汉语水平”的报告，吸引了众多国际学校汉语老师前来来观摩，Benson老师以WaWaYaYa JoyReader汉语阅读APP为例，深入浅出地讲解了这款阅读软件的功能及在课堂教学中的应用。Benson老师生动幽默的语言，为这款产品增色不少，引起了在坐老师的强烈共鸣，大家对WaWaYaYa JoyReader非常感兴趣，提出了很多建设性的意见和建议，并纷纷希望能试用这款产品。讲座时间比预定时间超出了半个多小时才结束。
老师们对内容和功能的一些反馈意见是我们进一步做好这款APP
老师们其实对电子书阅读并不陌生，而有声阅读也被普遍采用，而我们的产品在调节速度与删除（或保留）拼音方面得到了广大老师的认可，普遍认为有利于教学。
在取词翻译是亮点。
在笔顺演示方面，虽然作为阅读软件，辅助汉字书写的笔顺演示功能一般老师们不太会注意到，但给老师演示的时候老师还是比较认可。
“我要说”部分是比较出彩的地方，很多老师在看到我们的展示后都很感兴趣，回答问题并录像的形式在同类产品中还是不多见的。
除了我们既有功能以外，老师希望增加的功能主要有：
第一，如果与学校合作，希望老师和每个学生都有各自的账号。这样老师可以看到每个学生的阅读数量和阅读进度，可以对阅读较多的学生加以奖励或者累计积分，这样可以激励学生的竞争意识，提高他们的阅读兴趣。
第二，对现有的练习部分，如果是针对外国孩子，需要加英文翻译，不然看不懂题目。有的老师提出是否可以添加打印功能，这样可以满足那些不是人手一个iPad的学校。老师在上面展示，展示完之后，学生自己做练习。当然，练习部分还不够丰富，老师普遍希望多一些互动类的练习形式。
第三，有些老师希望可以增加游戏或者角色扮演的功能，体现互动性。
第四，有的老师提出，可以把现有的平面图像变成动画。尤其是孩子喜欢支配事物，比如说画面上的小兔子，点一下就可以跳动，或者可以随自己的手指拖动而移动。
第五，有的老师提出，是否可以设置跟读并对比的功能，学生学完一句跟读一句，并且可以录音，听自己的声音与电脑声音的对比。
第六，还有些老师推荐了其他可以放进去的读物，比如《大卫，不可以》系列。还有一些可以借鉴的网站，如“乐中学”教育游戏。
第七，有香港老师还希望推出繁体版。
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