央视《中国诗词大会》第二季总决赛收官，年仅16岁的才女武亦姝凭借丰富的诗歌储备量和典雅从容的现场表现，在顺利赢得比赛的同时，也受到了广泛的关注和赞赏。
总决赛中，来自复旦大学附属中学的武亦姝历经三轮比拼，战胜其他5位选手，最终摘得冠军。在争夺攻擂资格的“飞花令”环节，她以“月”字吟诗。在被提醒所说诗句重复后，她立即脱口而出《诗经·七月》名句：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”因为她灵敏的大脑反应和镇定自若的心理素质，瞬间圈粉无数。
不过，武亦姝并不是纯粹靠死记硬背的“诗词复读机”，她的心里涌动着对我国古典诗词和传统文化的真正热爱。她不仅写得一手好字，还随身携带一本苏轼诗集，更奉陆游为自己的偶像男神。课余时间，她也喜欢拍摄汉服照片，每年都推出自己的汉服摄影合集。
有专家估算，武亦姝至少有2000首诗词储备量。武亦姝的老师黄荣华说，“飞花令”里她背诵的诗词，几乎都是复旦附中《中华古诗文阅读》校本教材中的必背内容，“但这届学生学完这本书，能背出来的可能就她一个。”
武亦姝小小年纪，如何能拥有如此丰富的诗词储备量呢？康震教授说，这绝对是童子功。自与诗词结缘后，武亦姝不仅广泛阅读，遇到喜欢的诗词还会反复读、反复背。在武亦姝身上展现出来的深厚的诗词文化底蕴，让观众在感受到中国诗词之美的同时，也再一次引发了家长们对古诗词教育的热切关注。
古诗词能带给孩子感动之力。年逾九十的叶嘉莹先生曾经说过，“中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想志意而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会灭亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不已的。”
古诗词也能给孩子们做精神上的指引。苏轼曾云，“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。这里说的“气”，不是简单地指读书所带给人的儒雅之气，更指古代读书人所推崇的在面对人生的失意和困窘时的乐观豁达的态度。孔子的弟子颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”而能“不改其乐”，就是这种“气”的表现。
在我们中国的历史文化传统中一直有“诗教”之说。要培养武亦姝式的诗词达人，需要家长引导孩子，从感受古诗词的意境开始，循循善诱，练好诗词童子功。具体来说，可以从以下几个方面着手：
一、培养兴趣，感受古诗词之美。幼儿背诵古诗的重点不在于背诵的数量和熟练度，而在于对幼儿语言兴趣的培养。古诗词是很有韵律和节奏的，要循序渐进地选择适合孩子阅读的诗歌进行诵读，让幼儿尽早接触并感受到汉语语言的美感。有的家长走极端，强迫孩子背诵大量诗词，并且以此作为在亲戚朋友间攀比炫耀的资本，这种方式是非常不可取的。
二、理解诗词，了解传统文化知识。有些家长简单地认为，让孩子从小大量背诵，不需要解释诗词含义，孩子长大后自然就能理解其意，这种想法也是不可取的。用这样简单粗暴的方法让孩子学习诗词，除了增加他们的反感和排斥之外，并不能使他们真正理解、热爱古诗词。古典诗词中，往往包含了许多有趣的文化故事，通过对诗词的解释，能让孩子提高学习兴趣，并了解诗词背后的中华传统文化知识。
三、事半功倍，活用教育类应用。在“互联网+“时代，很多家长都在利用包括”WaWaYaYa+爱读“在内的各种手机应用来辅助教育孩子。比如在“WaWaYaYa+爱读”中，就包含大量适合孩子阅读的古诗词及国学经典等中华文化读物，共2000多本经典儿童绘本数字图书。选择任一本诗词书后，“爱读”就会自动朗读书中的诗句和解释。这样，家长可以和孩子一起轻松地跟着“爱读”来学习诗词。
普及包括古诗词在内的中华优秀传统文化任重道远。叶嘉莹先生曾说，欣赏阅读诗词，是人生非常快乐的一件事情，而且是每个人应该有的一种心灵感情上的享受。相信在”WaWaYaYa+爱读“等手机应用的陪伴下，会有更多的孩子和武亦姝一样，从小就爱上诗词，成为中华传统文化的接班人。
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